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Editorial
No primeiro semestre
de 2001, a Sociedade Brasileira de História da Matemática
lançou a revista “História & Educação Matemática”. O objetivo principal da revista, de acordo com o seu Editorial, escrito pelos colegas Maria Ângela Miorim e Antonio Miguel, era o de “divulgar
discussões acerca das diferentes formas de relacionamento que têm sido estabelecidas entre História, Filosofia
e Educação Matemática”. Essa excelente iniciativa, infelizmente, teve vida curta e a revista não foi adiante.
Dentre as razões desse insucesso, talvez seja possível dizer que, àquela
altura, ainda eram incipientes e embrionárias as ações
coletivas para levar adiante uma nova perspectiva no âmbito da história e educação
matemática. Passados já, perto de quinze anos, tudo mudou.
Configurou-se o que poderemos chamar,
em dias atuais, de um “movimento da história da educação
matemática”.
E, por movimento, entenda-se uma grande mobilização de pessoas em torno de um mesmo fim. Revistas com dossiês sobre história da educação
matemática; um sem-número de trabalhos publicados em periódicos de Educação, de Matemática, de Educação
Matemática ou de História da Educação; a consolidação de congressos sobre história da educação matemática (ENAPHEM- Encontro Nacional
de Pesquisas em História da Educação Matemática e CIHEM- Congresso Ibero-americano de História
da Educação Matemática); a existência de revistas internacionais abordando diretamente história
da educação matemática (International Journal for the History
of Mathematics Education); grupos de pesquisa
constituídos para estudo
da história da educação matemática (GHOEM, HIFEM, GHEMAT, dentre
muitos outros); programas de pós-graduação com linhas de pesquisa onde está presente
a história da educação matemática; abertura inédita de grande espaço no último
ENEM – Encontro Nacional de Educação Matemática, realizado em Curitiba,
PR, em 2013, para eixos de comunicações tratando de história
da educação matemática (nesse que é o principal
e maior evento nacional, houve, para a apresentação
de trabalhos, nada menos que seis subeixos:
História da Educação
Matemática e Cultura, História da Educação Matemática e Matemática, História
da Educação Matemática e Filosofia, História
da Educação Matemática
e Formação de Professores, História
da Educação Matemática e História e História da Educação Matemática e suas fontes de pesquisa!).
Sim, de fato, um movimento, uma nova realidade!
O movimento
da história da educação matemática teve eco na Sociedade Brasileira de História da Matemática. A nova Diretoria
da Sociedade acolheu sugestões e fez constar de
sua plataforma de trabalho o princípio de convivência virtuosa de diferentes
vertentes que participam da SBHMat, tendo a história da educação matemática
como uma das mais ativas.
Assim, a HISTEMAT – Revista de História da Educação Matemática nasce como veículo representativo
do
movimento
da
história
da
educação
matemática,
um
novo
periódico da Sociedade Brasileira de História da Matemática.
Lugar
de sistematização dos avanços da história da educação matemática como área
científica,
a HISTEMAT constitui periódico que dará
lugar às reflexões sobre os modos de pensar o relacionamento da Educação Matemática com a História.
Este primeiro
número reúne textos completos a serem apresentados no III CIHEM de
Belém do Pará por pesquisadores internacionais que vêm se dedicando à história da educação matemática.
Vida longa à HISTEMAT!
Boa leitura.
O Editor
